Film aktiv erkunden

Interaktive Lernbausteine sind filmspezifische Selbstlernangebote, die Ausschnitte aus Filmen in interaktiven Aufgabenformen mit Werkzeugen zur Verfügung stellen. Sie ermöglichen Schüler*innen eine vertiefende Nachbereitung des Kinobesuchs bzw. der Filmsichtung, funktionieren jedoch auch als eigenständiges filmpädagogisches Angebot. Die Lernbausteine enthalten sämtliche für die Bearbeitung notwendige Arbeitsmaterialien und Hintergrundformationen. Fachbegriffe sind mit einem Filmsprache-Glossar verlinkt. Die Aufgaben richten sich direkt an die Schüler*innen und knüpfen an altersgerechte Selbstlernkompetenzen an. Im Mittelpunkt der Lernbausteine stehen die Analyse und Wirkung von filmsprachlichen Gestaltungsmitteln mit Bezug zu den Themen und zum Inhalt des jeweiligen Films.

Die interaktiven Lernbausteine laufen in allen modernen Browsern und sind für die Bearbeitung am Tablet/Smartphone und Desktop- bzw. Notebook-Computer ausgelegt. Sie eignen sich sowohl für den Präsenz- als auch den Distanzunterricht. Lehrer*innen können die Lernbausteine als Gesamtpaket oder als einzelnes Modul den Schüler*innen per Link zur Verfügung stellen. Dabei kann der Link über das schuleigene LMS oder einen beliebigen digitalen Kommunikationskanal geteilt werden. Die bearbeiteten Lernbausteine können von den Schüler*innen untereinander und mit ihren Lehrkräften über einen Button am Ende der einzelnen Seiten geteilt werden (dabei wird ein individueller Link erzeugt, der per Copy & Paste weitergegeben werden kann). Alternativ können Ergebnisse und Bearbeitungen in einer Lerner*innengruppe per Bildschirmfreigabe bzw. -übertragung präsentiert werden.

Im Mittelpunkt der von uns entwickelten filmpädagogischen Selbstlernmaterialien stehen interaktive Aufgabenformen, die einen aktivierenden Zugang zu ausgewählten Filmausschnitten für Schüler*innen ermöglichen. Die Lernenden beschäftigen sich mit den Filmausschnitten und Filmbildern in spielerischer Weise. Die digitalen Werkzeuge bieten individualisiertes und handlungsorientiertes interaktives Lernen über Film. Die Lernbausteine sind so strukturiert, dass sie eine direkte Interaktion mit dem Medium und der Kunstform Film ermöglichen. Audiovisuell orientierte Aufgaben ergänzen wann immer möglich den schriftsprachlichen Ansatz, um dem Charakter des Mediums gerecht zu werden. Statt auf Instruktion setzt das didaktische Konzept auf die konstruktiven Kompetenzen der Lernenden, auf selbstbestimmtes Entwerfen von Lösungswegen und eigenständiges Handeln. Die offenen und halboffenen Aufgabenformen bieten einen praktikablen Zugang zu den filmischen Wahrnehmungsangeboten und ermöglichen eine didaktisch sinnvolle Anschlusskommunikation über die Ergebnisse des Lernprozesses im Unterricht.